“研究性学习”课程初探

分享到

【作者】张喜琴
【刊名】太原师范专科学校学报
【作者单位】太原师范学院教育系　　山西太原
【年份】2001
【卷号】第3期
【页码】75-76
【ISSN】1008-6994
【关键词】研究性学习课程作用特征要求
【摘要】研究性学习课程是近年来出现的一种新的课程形式 ,是课程改革新的增长点 ,它以提高学生创新能力和研究能力 ,培养学生创新精神和创新意识为主要目标 ,具有探究性、创新性、开放性、自主性和实践性的特征 ,尽管在理论和实践中面临不少困难 ,但必将对我国课程改革产生深刻影响。
【文献类型】期刊