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【作者】高莉莉
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【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
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【作者单位】太原师范学院外语系
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【年份】2008
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【卷号】第7卷
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【期号】 第3期
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【页码】151-152
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【关键词】英语 写作 语言教学 焦虑
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【摘要】
焦虑是阻碍英语学习者写作能力提高的一个重要因素。教师在教学中要充分重视对学生在内容挖掘、语言能力培养和对写作过程性的认识等方面进行引导，使学生在整个写作过程中自始至终充当积极的参与者。只有这样才能有效降低焦虑的程度，提高学生写作的兴趣、信心和自主性，最终在写作能力上得到进步和发展。
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【文献类型】
期刊
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