核心素养视域下基于思维导图构建单元教学设计的实践研究

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【作者】郭竞阳
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】武晓英
【关键词】思维导图单元教学核心素养实践研究
【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调高中教学应从优化教材内容和结构入手,帮助高中学生把握知识整体框架;《普通高中生物学课程标准》明确指出课程的设计与实践应遵循“少而精”的原则,课程模块内容聚焦大概念,精简容量、突出重点。单元教学能够将对单一的知识点、课时的关注转变为从单元整体出发、从落实大概念的角度进行教学设计。思维导图能够帮助学生更好地理解和掌握生物学知识,体现知识的层级关系,突出大概念和重点知识。将二者有机结合,能够有效促进学生生物学学科核心素养的养成。本文首先采用文献研究法全面了解思维...
【文献类型】学位论文