基于SOLO分类理论的高中物理单元作业设计

分享到

【作者】黄辉
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】李健
【关键词】SOLO分类理论高中物理单元作业作业设计
【摘要】作业不仅仅是整个课程中不可缺少的环节,也是评估课堂教学效果的重要基础,是教师了解学生知识掌握水平的重要途径,也是学生进行自主学习的基本方式。布置的作业应该考虑到学生现有的发展水平,兼顾各种层次学生的发展需要。本文基于SOLO分类理论,对比课程标准中关于学业水平的描述,提出了单元作业设计的原则和策略,以促进全体学生的共同发展。本文在分析了高中物理作业现状之后,发现当前作业存在层次性不足、题量不合理、评价留于表面的问题,对此提出了单元作业设计的原则:科学性原则、有效性原则、弹性化原则、发展性原则,而...
【文献类型】学位论文