初中数学概念课课后作业设计的现状及策略研究

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【作者】李婷
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】郭刘龙
【关键词】初中数学概念课作业设计
【摘要】作业是教师直接参与设计、编写的材料,它是课堂教学的补充,在整个教学中起着主要功能.把经过优化设计的作业布置给学生做更能反映其在学习活动中的实际效果,帮助教师诊断本班学生是否真正学会了所有知识并加以运用.数学概念是反映物体在数量关系和空间形式上的本质属性和思维形式,表现的是物体在数与形方面的固有属性.学生在学习数学概念时可以分为概念形成和概念同化.初中是学生发展四基的关键时期,“双减”政策的实施,希望一线教师精心设计课后作业,让学生课后完成少而精的作业,掌握课堂学习中的数学概念,并在此基础上,逐步...
【文献类型】学位论文