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【作者】郝彦斐，安丽，许森皓，贾瑞玲
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【刊名】进展
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【作者单位】太原师范学院附属中学
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【年份】2025
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【卷号】第3期
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【页码】216-218
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【ISSN】1002-1221
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【关键词】物理探究式教学 比较研究
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【摘要】
该研究通过文献综述、课堂观察的方法,对目前物理探究式教学模式总结为三种类型,分别是:基于STEM教育理念的5E过程探究模式、基于科学探究过程的探究模式和基于科学思维的理论探究模式,该三种教学模式存在差异,分析表明:基于科学探究过程的教学模式的教学效果最好,理论基础优越、教学目标明确、适用条件广泛。
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【文献类型】
期刊
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