立德树人强化课程育人价值素养立意赋能教学评一体化——2024年山西省初中学业水平考试历史试题分析

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【作者】周继荣，闫晓馨，朱树苗，李红乔，薛峰
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】¹太原市教研科研中心；²太原市迎泽区教研室；³山西省实验中学；⁴太原师范学院附属中学；⁵晋中师范高等专科学校附属学校
【年份】2025
【卷号】第45卷
【期号】第20期
【页码】7-10
【ISSN】1004-633X
【关键词】立德树人课程标准素养立意思维认知能力综合实践力 “教—学—评”一体化
【摘要】 2024年山西省初中学业水平考试历史试题以落实立德树人根本任务为宗旨，秉持“立德树人、素养立意、赋能教学”，全过程依标命题，体现“教—学—评”一体化的原则。试题以“历史与时代同行，文明与文化并存”为主题，具有落实立德树人，强化课程育人价值；立足核心素养，强化学科思维品质；创设多元问题情境，赋能“教—学—评”一体化的特征。初中历史教师应通过坚持正确价值观，挖掘学科育人价值；认真研读课程标准，实现“教—学—评”一体化；有效运用跨学科主题学习，积极开展综合实践活动等方式进一步改进教育教学工作。
【文献类型】期刊