ESP背景下大学英语教师身份的重新定位

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【作者】薄利娜
【刊名】山西财经大学学报
【作者单位】太原师范学院公共外语部
【年份】2014
【卷号】第A2期
【页码】90-92
【ISSN】1007-9556
【关键词】特殊用途英语教师身份实践性知识学科知识
【摘要】为了适应我国高等教育国际化的要求,大学英语教学由一般用途英语(EGP)向特殊用途英语(ESP)转型是改革的必然趋势。因此,大学英语教师应当通过各种途径提升自身的实践性教学知识和学科专业知识,顺利实现ESP教师的转型。
【文献类型】期刊