例说细读文本

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【作者】王建英，张爱先
【刊名】语文教学通讯：初中刊
【作者单位】[1]山西太原师范学院中文系,030000 [2]山西忻州八中,034000
【年份】2006
【卷号】第11期
【页码】38-40
【关键词】文本语言细读课文内容引导学生符号标记话语表达语文教学初三《囚绿记》上册第六单元阅读教学
【摘要】《囚绿记》一文为苏教版九年级《语文》上册第六单元第二篇课文。本单元要求为“读书动笔”，即要求学生熟悉并运用各种不同符号标记课文内容，用简洁话语表达自己的思考评价，以此促进阅读中的感悟、体会和思考。本文的阅读教学导读设计，重点不在分析段意、概括文意，而在从文本语言即词语、句子表达的语气、感情意味等入手，引导学生细读文本，加以揣摩，运用上一课已学的标记符号圈点评论，围绕以下几个问题层层推进，理解课文，体会作者微妙丰富的情感世界，引导学生对文本意义深入解读。[第一段]
【文献类型】期刊