陶行知教育思想三论

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【作者】孟旭，樊香兰
【刊名】爱满天下
【作者单位】山西太原师范学院教育系
【年份】2004
【卷号】第2期
【页码】26-28
【关键词】陶行知教育思想教育思想体系中国国情新民主主义中国人民中国教育乡村教育教育运动教育实践中国近现代教育史
【摘要】陶行知是中国近现代教育史上伟大的人民教育家,他的教育思想和实践是中国人民极为珍贵的精神财富。他在长期教育实践的基础上,充分吸收中外古今各种教育思想的精华和总结自己教育实践的宝贵经验,创建了独具特色、博大精深的现代教育理论体系。这个体系不仅在新民主主义革命斗争中发挥了巨大的作用,而且对今天教育的改革仍具有重要意义。我们试从国情论,发展论和体系论三个角度分别概括陶行知教育思想的基本特征。一、国情论陶行知是中国近现代教育史上最早从中国国情出发探索教育道路的教育家之一。他在平民教育运动时期就对中国学制改...
【文献类型】期刊