正确理解合作学习

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【作者】丁相平，相力
【刊名】教学与管理
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2003
【卷号】第6M期
【页码】64-65
【ISSN】1004-5872
【关键词】学习活动实验学校平等互动变式主体性课堂教学讨论结果个体差异学习困难外在行为
【摘要】合作学习是主体教育实验的教学策略之一,同时也是新课程标准倡导的学习方式之一.因此,无论是实验学校,还是非实验学校,小组合作学习都已成为课堂教学中一种重要的学习方式.但笔者在和实验学校的接触中发现,实验刚开始,师生热情高涨,课堂教学中,教师把学生分成若干小组,放手让组内学生讨论并注重组间交流,可不久就冷下来了,基本上又恢复原样.老师们认为原因大致为两方面:一是合作学习而无合作的景象.
【文献类型】期刊

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