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【作者】贾卫红
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【刊名】山西教育·幼教
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【作者单位】太原师范学院
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【年份】2018
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【卷号】第5期
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【页码】4-6
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【ISSN】1004-6739
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【关键词】幼儿教师 教师教育 一体化 培养策略 视野 教师专业化 培训模式 接受系统
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【摘要】
长期以来,我国教师教育一直沿袭以提升学历为主的培训模式。师范生在师范院校接受系统的专门教育,职后的教师培训主要由地方教师教育学院承担。随着社会和教育的发展,这种教师教育体制越来越不适应教师专业化成长的需求,甚至在很大程度上阻碍了教师专业知识和技能的提高。在此形势下,实施教师职前职后一体化教育已经成为教师教育发展的必由之路。
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【文献类型】
期刊
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