考后学情分析的学校组织策略

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【获取途径】超星期刊网
【作者】邵朝恒
【刊名】山西教育·管理
【作者单位】太原师范学院附属中学
【年份】2018
【卷号】第7期
【页码】49-51
【ISSN】1004-6739
【关键词】学情分析组织策略学习情况阶段教学学校设计阶段知识能力学习能力
【摘要】学情是指学生的学习情况,包括个体学生的学习情况、班级的学习情况和学科学习情况等。学情分析是指对学生学习情况的分析,分为课前教师个人教学设计阶段对学生学习新知识能力的预测性分析和考后一个学科或一个班级(年级)对一个阶段教学的总结反思性分析。前者是对学习能力的分析,是为了更好地设计下一节(单元)的课堂教学;后者则是对阶段学习结果的分析,是为了调整考后一个阶段教师的教学,找到今后教学要刻意调整的着力
【文献类型】期刊