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【作者】邓亚涛
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【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
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【作者单位】太原师范学院学习科学研究所
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【年份】2007
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【卷号】第6卷
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【期号】 第1期
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【页码】155-157
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【关键词】大学生 教学评价
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【摘要】
大学生研究性学习评价是其学习过程中一个不容忽视的环节,对于全面实现研究性学习的目标具有重要意义.在评价中,正确的价值取向将有助于大学生健康人格和个性特性的发展.同时,也应注重评价方式的多元化,真正发挥大学生研究性学习评价的管理、“诊断”和导向功能.
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【文献类型】
期刊
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