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【获取途径】
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【作者】周珊
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【刊名】洛阳师范学院学报
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【作者单位】太原师范学院外语系
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【年份】2018
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【卷号】第37卷
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【期号】 第7期
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【页码】67-70
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【ISSN】1009-4970
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【关键词】翻译过程 教学评价 分布式认知
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【摘要】
翻译教学评价要摆脱对译文的批评指正、翻译技巧灌输的单一模式,把翻译认知过程看作广泛的“分布式”认知过程,关注学生译者个体内部自省、师生交流互动、同伴互评共享以及运用外部媒介、结合社会文化环境的能力,多维、动态地评价并指导学生在“翻译学习共同体”中成长互进,在各个翻译环节中更新个体认知结构,建构个性化翻译知识体系,从而提高学生自主解决翻译问题的能力。
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【文献类型】
期刊
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