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【作者】赵鹏宇，张贵香
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【刊名】中学生物教学
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【作者单位】太原师范学院生物科学与技术学院
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【年份】2024
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【卷号】第32期
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【页码】31-34
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【ISSN】1005-2259
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【关键词】SOLO理论 科学思维 教学评价
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【摘要】
学生科学思维水平的评价是当前生物学教学评价的热点和难点。介绍SOLO理论的内涵,并尝试在生物学教学中运用SOLO理论评价学生的科学思维:构建科学思维评价标准、设置反映科学思维水平的SOLO层级问题、依据学生的应答情况作出评价,使学生的科学思维水平外显、并可测量,帮助教师在教学实践中确定学生的科学思维水平,促进学生的思维进阶,培育学生学科核心素养,指导教师教学实践和教学决策。
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【文献类型】
期刊
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