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【作者】林燕
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【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
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【作者单位】太原师范学院历史系
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【年份】2005
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【卷号】第4卷
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【期号】 第4期
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【页码】129-130
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【关键词】教师角色 社会角色 教育的“四个支柱” 角色规范 实践角色
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【摘要】
在教育全球化的背景下,教师的社会角色应围绕《德洛尔报告》中提出的“未来教育四个支柱”来调适.在“四个支柱”的角色规范下,教师应成为学习方法的引导者、实践能力的训练者、未来生活的设计者和健全人格的塑造者.同时,还应努力将新的角色与传统的角色有机融合起来.
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【文献类型】
期刊
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