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【作者】王转香
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【刊名】太原师范学院学报:社科版(太原)
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【作者单位】太原师范学院教育系
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【年份】2011
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【卷号】第10卷
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【期号】 第1期
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【页码】129-131
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【关键词】教师角色
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【摘要】
在新的课程实施中,教师的角色由单纯的“知识的传递者”转变为学生学习的“引导者、组织者、支持者”.教师角色的转变是以其在教学中的角色行为和角色观念来体现的.反思是教师成功转变角色的前提条件.教师既要对角色行为进行反思,更要对制约行为的角色观念进行反思,同时还要对角色转变本身进行反思.
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【文献类型】
期刊
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