论证式教学促进高中生物大概念学习——以“细胞是生物体结构的基本单位”为例

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【作者】吴丽华，李绪慧，刘瑞敏，李晓旭，赵文婧
【刊名】中文科技期刊数据库(全文版)教育科学
【作者单位】太原师范学院
【年份】2022
【卷号】第1期
【页码】215-218
【关键词】大概念论证式教学高中生物
【摘要】传统课堂讲授生物学大概念靠知识的累积,虽然利于知识传递但不利于学生大概念的建构。项目式学习可以帮助学生进行大概念的建构,但耗时较多且需要较高的设备条件,所以在教学中难以被实施。论证式教学取二者之长。本文在对论证式教学和大概念学习的概念界定及论证式教学在大概念学习实践应用的基础上,分析了论证式教学在大概念学习中的教育价值,并设计了一个基于大概念学习的论证式教学案例,为高中生物教师在进行大概念教学时提供思路。
【文献类型】期刊