大概念视角下初中数学单元教学设计现状及其对策研究

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【作者】赵晓芳
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】郭刘龙
【关键词】大概念数学单元教学设计初中数学对策研究
【摘要】 2014年,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,将“核心素养”放在深化教学改革的核心位置.作为学校教育的重要科目,需要从整体的角度审视数学课程,将碎片化的教学内容整合为单元以便更好地开展教学,于是理论界和实践界聚焦到“大概念”上.在《普通高中数学课程标准》中明确指出“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”,从宏观层面上强调了“学科大概念”在课程教学中的地位.大概念是学科中最具价值的核心要素,学生在建构数学大概...
【文献类型】学位论文