PCRR论证模型发展高中生生物学科学思维的实践研究

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【作者】尹方卓
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】魏爱丽
【关键词】高中生物学 PCRR论证模型论证式教学科学思维水平评价
【摘要】当今教育改革的大背景下,发展学生的科学思维已成为教育工作者们共同关注的焦点。论证式教学作为一种积极引导学生基于证据自主学习的教学方法,在此具有一定的优势。然而本研究通过分析相关文献和访谈一线教师,发现我国在生物学教学中运用论证式教学针对性地发展学生科学思维水平的研究仍有空缺,在一线教学中仍缺乏体系化的论证式教学策略和科学有效的评价方式。故本研究借助在我国实证研究较匮乏的PCRR论证模型,构建发展高中生生物学科学思维的PCRR论证式教学模式,并进行教学实践。鉴于当前的教学评价方式单一,缺乏指向性明...
【文献类型】学位论文