基于情境教学法发展高中生生物学社会责任的实践研究

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【作者】黄诗雨
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】魏爱丽
【关键词】生物学社会责任情境教学法高中生物学
【摘要】社会责任在学生的科学教育中起着至关重要的作用,也是生物学学科核心素养之一。高中阶段是学生社会责任发展和形成的关键阶段,如何在教学过程中提升高中生的社会责任意识和能力以及探索提升学生社会责任的更佳途径和方法,是生物学科教学研究中的一个永恒课题。情境教学法在生物学教学实践中是一种实用有效的基本方法,在发展高中生生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等方面都有研究,而在发展高中生社会责任研究方面,较多的集中在社会责任的四个维度进行实践培养,基于情境教学法研究发展高中生社会责任的不同水平层次的报道较少。...
【文献类型】学位论文