同课异构视角下高中数学教学的有效性研究——以“函数的概念与性质”为例

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【作者】杨少娜
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】宋儒瑛
【关键词】高中数学同课异构有效教学
【摘要】随着时代的革新与发展,对教师的教学水平提出了更高的要求,教师必须要持续地学习新的知识,跟紧时代的脚步,力求提高教学水平,促进有效教学的发展。新的课程目标要求,改变学生被动的接受学习、普遍使用题海战术练习的现象,更加强调探究和知识的建构,强调教学活动中师生双方共同参与的重要性。在教学实践中,教师应重视学生的“经验”、“实践”,强调学生的有意义学习。有效教学是指经过一段时期的学习,学生在教师的指导下得到的切实的提高和发展。不仅指知识进步,主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习活动。同课异构就是针...
【文献类型】学位论文