基于深度学习的高中函数教学研究——以“函数的概念与性质”为例

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【作者】冯盼盼
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】王佩佩
【关键词】深度学习高中数学函数
【摘要】《普通高中数学课程标准》明确指出,数学学科核心素养是数学课堂教学目标的集中体现。为更好地在实际教学中落实核心素养,立足于数学学科的本质和特点,基于深度学习的理论研究,提出针对性的教学建议,从而促进学生的深度学习。首先,从课程标准和深度学习背景两方面明确研究意义,在此基础上确定研究思路与方法。其次,界定深度学习、浅层学习两个关键概念,确立研究的理论基础,对国内外深度学习与函数教学的研究现状进行梳理分析,为后续写作奠定基础。接着,通过学生调查问卷、测试卷和教师访谈结果进行整理分析,剖析当前高中生学习...
【文献类型】学位论文