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【作者】徐聪，李博
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【刊名】中学地理教学参考
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【作者单位】太原师范学院地理科学学院
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【年份】2023
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【卷号】第27期
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【页码】26-29
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【ISSN】1002-2163
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【关键词】问题式教学 深度学习 高阶思维 风成地貌
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【摘要】
在基于问题式教学的地理课堂深度学习中,学生能够对学科知识深度认知并灵活迁移运用,不断发展高阶思维、提升学科核心素养.文章以深度学习为目的,采用问题式教学,以'问题构建''问题解决'为中心,设计教学案例,提出教学策略,旨在培养学生的批判思维和迁移思维,促进其高阶思维的发展.
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【文献类型】
期刊
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