深度学习视角下合作原则在高中英语教师课堂话语中的应用

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深度学习视角下合作原则在高中英语教师课堂话语中的应用

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【作者】胡明慧
【刊名】炫动漫
【作者单位】太原师范学院外语系
【年份】2023
【卷号】第18期
【页码】184-186
【关键词】合作原则课堂话语深度学习
【摘要】作为一种特殊的言语交际形式,教师课堂话语应遵循美国哲学家Grice提出的合作原则。了解和掌握“合作原则”有利于教师规范并改善自己的课堂话语,从而为学生创造深度学习的条件。从数量准则、质量准则、关联准则和方式准则四个方面探讨合作原则在高中英语教师课堂话语中的应用,能够引起教师对自身课堂话语的关注,并合理使用合作原则来改进课堂反馈话语,提高教学效率。
【文献类型】期刊

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