PBL教学法在初中物理实验教学中的应用研究

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【获取途径】超星期刊网
【作者】杨名超，柴子一，陈伟斌，王晓然，李叶彤
【刊名】吉林省教育学院学报
【作者单位】¹河北科技师范学院物理科学与技术学院；²北京师范大学教育学部；³河北师范大学教师教育学院；⁴太原师范学院物理系
【年份】2025
【卷号】第41卷
【期号】第3期
【页码】69-74
【ISSN】1671-1580
【关键词】初中物理实验教学 PBL教学法应用
【摘要】新课程标准聚焦培养学生核心素养，初中物理实验教学不应局限于知识传授，更应重视实验能力与科学素养的提升，以适应教育发展的需要。通过问卷调查和访谈，发现师生对PBL教学法均持认可态度。在初中物理实验教学中应用PBL教学法需强调教师角色转变、学生能力提升和问题设计的重要性，其实施过程包括创设问题情境及具有挑战性的问题、组织小组合作探究、引导学生自主学习、实验结果的阐述与交流。
【文献类型】期刊