牛津大学导师制的多元化发展及启示

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牛津大学导师制的多元化发展及启示

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【获取途径】超星期刊网
【作者】杜智萍
【刊名】太原师范学院学报(社会科学版)
【作者单位】太原师范学院教育系
【年份】2012
【卷号】第11卷
【期号】第5期
【页码】121-124
【ISSN】1672-2035
【关键词】牛津大学导师制多元化启示
【摘要】牛津大学导师制在高等教育大众化和政府对高等教育财政投入日趋减少的双重压力下发生了诸多变化。导师制在教学实践上的多元化发展使其在新的时代背景下更具生命力。在这一过程中,牛津大学导师制仍然坚守其注重培养学生独立思考能力的教学理念。牛津大学导师制的发展经验可为我国实施本科生导师制提供有益的启示。
【基金】国家社会科学青年基金
【文献类型】期刊

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杨琴.“双一流”高校本科生导师制实施现状研究——基于L大学的调查[D].,2022
刘嫱.新时期高校学风建设研究——以湖南农业大学为例[D].,2016
傅钰涵.英国本科生导师制的变迁、类型及特征[D].,2021

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