我国学前教育理论和实践层面价值取向的冲突与融合

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【作者】康建琴，李志宇
【刊名】教育理论与实践
【作者单位】太原师范学院教育系;山西省幼儿教育中心
【年份】2008
【卷号】第17期
【页码】60-62
【ISSN】1004-633X
【关键词】价值取向实践层面学前教育理论理论层面幼儿园工作规程指导纲要幼儿园教师理论工作者教育改革实践性
【摘要】一、学前教育理论和实践层面价值取向的冲突学前教育理论层面的价值取向是随着社会的发展和教育改革的进程而不断发生变化的。近二十年来,我国学前教育理论层面的价值取向的集中成果应该体现在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师指导纲要(试行)》的基本理念中,其中的价值取向与过去有着很大的区别。
【文献类型】期刊