高师心理学课程的教学目标及价值取向

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【作者】史克学
【刊名】晋中学院学报
【作者单位】太原师范学院教育系　　山西太原
【年份】2007
【卷号】第24卷
【期号】第2期
【页码】103-105
【ISSN】1673-1808
【关键词】高师心理学教学目标价值取向
【摘要】高师心理学课程的教学改革应以可持续性发展教育理念来审视,适应基础教育改革与发展,其学科定位、教学目标及价值取向应重新厘定。高师心理学课程应不同于高师各专业教学计划中的其他公共课程,不同于高师生的专业课程,也不同于高师教育系或心理系开设的心理学课程,而有其特殊的价值和作用,有自身独特的着眼点和侧重方向,有其服务于高师生基本社会化和教师角色社会化的教学目标,有其重于应用性、工具性及人文性的独有价值取向。
【文献类型】期刊