在课堂教学中创设真实问题情境的思考

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【作者】侯伟
【刊名】新课程
【作者单位】太原师范学院附属中学
【年份】2020
【卷号】第45期
【页码】48-49
【ISSN】1673-2162
【关键词】问题情境数学知识
【摘要】情境教学是一种创造性的教学模式,通过对具体形象的分析及研究来实现寓教于乐。疑问是情境教学中的重点及核心,通过疑问来促进学生生成新的知识点,鼓励学生在分析问题、解决问题的过程中掌握新的知识,这一点能够充分体现课堂教学的重要价值。在分析问题情境的过程中,学生可以主动体验学习材料
【文献类型】期刊