STEM教育理念下发展高中生生物学科学思维的实践研究

分享到

【作者】陈彦磊
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】魏爱丽
【关键词】STEM教育理念高中生物学科学思维教学实践
【摘要】科学思维作为生物学学科核心素养之一,是高中生持续性学习发展所需的关键能力和必备品质。高中阶段学生思维水平处于活跃状态,是科学思维素养深度发展的关键时期,以创新教学模式、改良教学方法、优化教学策略等为手段有效落实高中生生物学科学思维水平发展逐渐成为众多教育学者的探寻方向。STEM教育作为一种综合性实践教育方式,融合了科学、技术、工程和数学四大学科元素,能够有效推动学生科学思维水平发展和各项能力形成。然而,现有针对高中生科学思维发展的实践研究更多专注于科学思维所属五种方法能力的提升,忽略了各方法能力...
【文献类型】学位论文