数学启发式教学的基本特征
发文期刊《数学启发式教学的基本特征》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
Huansong Yang,Chuxian Shen.Research on Using Multimedia Courseware to Promote the Teaching Quality of Elementary Math Class[C].,2013
.数学课堂中启发式教学行为分析——基于两位数学教师的课堂教学录像研究[J].中国电化教育,2011
钱新凯.挖掘潜能，提升素养，让数学课堂焕发生命活力 ——一道习题的教学及思考[J].数学教学通讯,2020
赵轩.启发式教学在高等数学课程中的应用[J].轻纺工业与技术,2020
毕渔民1,2,王玉文1.构建五环综合数学活动教学形式的探索与实践[J].数学教育学报,2015
邱克娥,陈松良.启发式教学在"数列极限定义"教学中的运用[J].凯里学院学报,2017
周学智.基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力[J].数学教育学报,2015
王燕荣,韩龙淑,屈俊.基于启发式教学的数学思想教学设计——以“化归思想”为例[J].教学与管理,2015
林胜威.为什么启而不发？ ——以“多边形的定义”的教学为例[J].中国数学教育(初中版),2024
张海涛.怎样进行有效的启发式教学——以“作一个角等于已知角”为例[J].数学教学通讯,2022
