专家型数学教师课堂教学的案例分析及特征解析
发文期刊《专家型数学教师课堂教学的案例分析及特征解析》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
韩龙淑.专家型教师与熟手教师运用元认知提示语的数学课堂比较研究[J].数学教育学报,2016
张煜明.灵动的课堂赏析[J].数学之友,2012
梁好翠.农村初中数学教师统计教学观念的调查分析[J].数学教育学报,2015
孙露.高等数学思维型课堂教学模式的建构与实践[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015
王东青.关于“有效教学，合作学习”的思考[J].延边教育学院学报,2019
杨军1,热西达·艾海提2.反思型数学教师的教学特质：课例视角[J].数学教育学报,2019
闫德明1,朱亚丽2.河南省初中数学教师教学面临问题调查及培训对策[J].数学教育学报,2015
孙谦,吴玉国.从“局部”到“整体”的教学观转变——小学数学结构化教学促进教师专业成长的路径[J].上海教育科研,2024
童其林.细节在有效数学教学中的含义和价值及其把握[J].数学教育学报,2015
沈中宇1,刘思璐2,邹佳晨2.专家型数学教师的研究与展望——李业平教授访谈录[J].数学教育学报,2021
