专家型教师与熟手型教师数学课堂教学行为的异同及启示
发文期刊《专家型教师与熟手型教师数学课堂教学行为的异同及启示》历年引证文献趋势图
引证的期刊论文等列表
于冬梅1,2,黄友初1.小学数学专家型教师课堂教学的基本特征——基于4位专家型教师教学视频的分析[J].数学教育学报,2024
盛景云,蒋小钢.熟手—专家型教师《原电池》课堂教学行为特征分析[J].教育教学论坛,2016
黄斌,曹海文.国内课堂教学行为研究综述 ——基于184篇教育类核心期刊论文的质性元分析[J].岭南师范学院学报,2020
王陆1,马如霞1,彭玏2.基于经验学习圈的不同教师群体教学行为改进特征[J].华东师范大学学报(教育科学版),2021
沈同.建构主义视域下“指数函数”教学行为的研究——基于26节优质教学视频课的分析[D].,2022
杜寒梅.小学数学新手与熟手教师课堂教学时间管理对比研究[D].,2014
罗明裕.特殊教育教师专业发展自传研究[D].,2018
夏敏.基于NVivo视频分析工具的教学技能培养研究[D].,2022
张宇.初中数学优质课中师生对话研究——以“一元一次方程”教学视频为例[D].,2023
张艾楠.专家教师与新手教师数学课堂教学行为的比较研究[D].,2019
