运用文体分析方法提高学生语篇能力——以外研社版高中教材为例

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【作者】胡明珠
【刊名】教学与管理(理论版)
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2012
【卷号】第12期
【页码】128-129
【ISSN】1004-5872
【关键词】语篇能力文体分析学生高中教材外研社版英语阅读教学教师讲解句子结构
【摘要】阅读是英语教学的主要载体，但是在各个层次的英语阅读教学中，传统的教法仍然为主导方法，多是教师讲，学生记。教师讲解生词、句子，介绍课文的结构，解释课文的要义，而学生尽可能详细地笔记教师所讲内容，结果是学生可能记住了大量的词汇和句子结构，但篇章能力差，不能掌握英语文章的文体结构特征，体会不出英语篇章的美，写不出符合英语思维习惯的篇章。从语言研究成果和语言教学实践出发，笔者认为有效的方法之一就是把文体学的分析方法引入英语教学中，培养学生的文体意识，真正提高学生的语篇能力。
【文献类型】期刊