我国中小学校教育科研低效的原因及对策分析

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【作者】刘永庆
【刊名】教学与管理(理论版)
【作者单位】山西太原师范学院
【年份】2010
【卷号】第11期
【页码】52-53
【ISSN】1004-5872
【关键词】学校教育科研低效问题教师专业化发展原因国中教研质量教师专业发展 “科研兴校”
【摘要】 “教育科研是教育发展的第一生产力”，也是教师专业化发展的必然趋势。因此，中小学校只有加强教育科研，才能提高学校师资培养质量，同时促进教师专业化发展。但当前中小学的教研存在一些低效问题，如科研主体缺失、科研目的偏差、研究过程失范、研究成果无效等，本文在分析了这些问题后提出了一些改进策略，以期提高教研质量，促进教师专业发展，真正实现“科研兴校”。
【文献类型】期刊