国际数学课程标准对核心素养的关注与启示

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【作者】赵娜
【刊名】教育导刊
【作者单位】太原师范学院教育学院
【年份】2021
【卷号】第2期
【页码】83-89
【ISSN】1005-3476
【关键词】数学数学课程标准核心素养
【摘要】发展学生核心素养的目标要落地,关键在于制定与其协调的课程标准。国际上主要国家的数学课程标准不同程度地关照了核心素养。梳理澳大利亚、美国、英国、芬兰、韩国、新加坡和日本7个国家的数学课程标准对核心素养的关注点,发现各国数学课程标准对核心素养的关注兼顾学科素养与一般素养,但不同国家对核心素养的关注要点有所侧重,关注方式也可分为'外部耦合型''完全耦合型'和'内部生长型'三类。这对我国义务教育阶段数学课程标准的修订具有重要的启示意义,我们应在明确数学核心素养的基础上兼顾一般素养的落实,尤其加强课程内容...
【文献类型】期刊