基于学习进阶的高中地理大单元教学设计研究—

基于学习进阶的高中地理大单元教学设计研究——以“全球变暖”为例

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【作者】刘一鸣
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】刘敏
【关键词】学习进阶大单元教学设计高中地理全球变暖
【摘要】新课标的颁布为地理教学目标指明了方向,即培养学生的地理核心素养。大单元教学能够将教材知识进行系统的整合,有助于学生完善知识结构,进行深度学习,落实地理核心素养的培养。但其内容较为庞大,如何更为有效系统的构建大单元教学值得探究。因此,本研究基于学习进阶理论对大单元教学设计进行重构,以期构建更为系统科学的大单元教学设计体系,为大单元教学设计提供新思路,从而为核心素养的培养提供具体的落脚点。主要研究目标有以下三点:进行基于学习进阶的大单元教学的理论探究,分析其可行性与实行路径;构建基于学习进阶的大单元...
【文献类型】学位论文