凸显传统文化和科学思维的“基因控制生物的性状”教学设计

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【作者】刘辰艳，刘世恩，李刚，武晓英
【刊名】中学生物教学
【作者单位】太原师范学院生物系；太原师范学院附属中学；太原师范学院教育学院
【年份】2021
【卷号】第26期
【页码】45-47
【ISSN】1005-2259
【关键词】科学思维传统文化初中生物学教学设计
【摘要】在'基因控制生物的性状'一节教学中,利用龙和龙九子的形象、龙的传人特征观察以及寻找证据等活动构建概念,在宣扬传统文化的同时引导学生根据证据得出结论,培养其科学思维。
【文献类型】期刊