知识可视化发展高中生生物学科学思维的实践研究

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【作者】王童童
【学位名称】硕士
【学位年度】2023
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】王清华
【关键词】知识可视化科学思维教学设计中学生物学教学
【摘要】本研究立足于生物学教学现状与需求,基于时代背景与课标要求提出知识可视化教学方式来发展学生的生物学科学思维。在查阅文献的基础上,分析了知识可视化的研究现状,以及在各学科教学中应用现状,阐明了本研究的研究内容、方法和意义。并以脑科学理论,建构主义学习理论和双重编码理论为指导,提出了知识可视化发展学生科学思维的实践研究,尝试将知识可视化工具融入生物学课堂教学,在教学的过程中发展学生的科学思维。在展开实践研究的期间,选取实习院校太原市某中学的高中生物教师进行访谈,并选取了两个平行班级的学生发放问卷,了解...
【文献类型】学位论文