促进深度学习的高中数学课堂提问的现状及其对策研究

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【作者】杨晓云
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】韩龙淑
【关键词】高中数学深度学习课堂提问调查研究对策研究
【摘要】深度学习重在引发深度思考,数学是思维为主的科学,思维是在个体的大脑中进行的.在数学教学中需要通过教师的启发引导激活学生的思维,而提问是引发学生进行深度思维的重要方式之一.教师提问作为高中数学课堂中重要且关键的教学行为,是推动课堂教学、促进学生学习水平发展的重要手段和方法之一.在高中数学课堂教学中,由于数学教学内容的逻辑性和抽象性较强,教师提问的重要性十分突出.因此,分析当前高中数学课堂中教师提问存在的问题和原因,并分析改善的策略.本研究以启发式教学理论、课堂观察理论为指导,采用文献研究法、问卷调...
【文献类型】学位论文