基于深度学习的“立体几何初步”单元教学研究

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【作者】邱婧雯
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】闫喜红
【关键词】深度学习单元教学设计调查研究立体几何初步教学实践
【摘要】新时代人才的培养对国家综合国力的提升起着重要作用.教育部出台《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》要求发展各学段学生的核心素养,提出核心素养体系,核心素养的建设逐步成为基础教育的根本任务.《普通高中数学课程标准》在教学建议中指出:“整体把握教学内容,促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元教学设计通过整合教学内容,能够帮助学生建立有联系的知识结构网络.深度学习作为一种培养学生高阶思维能力的学习理论,强调学生能整体理解知识,灵活迁移应用知识,全身心投入学习过程,提高批判质疑...
【文献类型】学位论文