澳大利亚中小学课后服务发展的历程、特征及启示

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【作者】党昊文，贾宏燕，李玥博
【刊名】教育探索
【作者单位】太原师范学院教育学院
【年份】2025
【卷号】第5期
【页码】77-82
【关键词】“:双减”政策中小学课后服务澳大利亚启示
【摘要】澳大利亚的中小学课后服务经历了初创期、发展期、规范期和普惠期，已经形成了一套成熟且具有国家特色的中小学课后服务体系，其发展特征主要是构建国家质量框架、拓宽资金投入渠道、引导多主体协同参与、建立高质量师资队伍等。借鉴其经验，在“双减”政策背景下，我国中小学课后服务高质量发展应注重完善相关法律制度建设、探索多渠道资金支持、构建多主体协同育人体系以及建立均衡可持续的师资队伍等重要启示。
【文献类型】期刊