引入产生论证和评价论证教学模式落实生物学核心素养

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【作者】刘辰艳，杨凯丽，赵晓东
【刊名】基础教育研究
【作者单位】太原师范学院生物系；太原师范学院教育学院
【年份】2021
【卷号】第23期
【页码】42-43，46
【ISSN】1002-3275
【关键词】论证教学模式光合作用生物学核心素养
【摘要】培养学生尊重事实和证据的实证意识是生物教学的重要目标。教学实践证明,在生物教学中引入产生论证和评价论证两种教学模式,有助于落实学生的生物学核心素养。文章以初中生物光合作用为例,论述产生论证和评价论证教学模式的课堂应用,并阐释了这两种教学模式在落实生物学核心素养方面的重要作用。
【文献类型】期刊