VIPP教学法发展高中生生物学科学思维的实践研究

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【作者】孟巧想
【学位名称】硕士
【学位年度】2024
【学位授予单位】太原师范学院
【导师姓名】翟飞红
【关键词】VIPP教学法高中生科学思维生物学教学
【摘要】本研究立足于高中生物学教学现状与需求,基于课堂改革与发展的需要提出了参与式可视性教学法发展高中生生物学科学思维的研究策略。通过查阅相关文献,了解了VIPP教学法的国内外研究现状,以及高中生物学科学思维的发展情况,并以建构主义、人本主义、脑科学和双重编码理论为指导,提出了采用VIPP教学法发展高中生科学思维,尝试将VIPP教学策略应用于生物学教学实践中,在课堂上通过师生间的思维碰撞,促使学生灵活地运用科学思维解决生物学问题。在实践研究期间,首先以实习学校太康县第二高级中学的5名生物教师为对象,以访...
【文献类型】学位论文