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【作者】张绮
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【刊名】好家长(创新教育)
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【作者单位】太原师范学院教师教育学院
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【年份】2018
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【卷号】第2期
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【页码】32
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【关键词】整本书阅读 资源管理策略 阅读规划
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【摘要】
在整本书阅读越来越重要的今天，教师与学生是共同的参与者，而学生则是最重要的主体，学生的主动参与是整本书阅读教学完整进行的重要前提。资源管理策略是重要的自主学习策略，对学生的学习活动起到前期了解与规划、监督与推动的作用。本文着眼于整本书阅读教学前的教学准备，以资源管理策略为指导，以阅读反馈卡为主要研究工具，为学生提供合理的阅读动机，以此促进学生的阅读。
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【文献类型】
期刊
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