初中数学“学困生”形成因素及对策初探

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【作者】王晓燕
【刊名】现代阅读(教育版)
【作者单位】山西省太原师范学院数学系
【年份】2012
【卷号】第6期
【页码】48
【关键词】初中数学基础学科学困生转化
【摘要】初中是学生接受基础教育的重要阶段,而数学作为基础学科,在初中教育中占有重要地位。在日常的教学中,由于一些学生暂时处于落后的状态,成绩位于班级后位,因此被我们成为'学困生'。这是由于初中数学具有抽象性,让一些小学升到初中的学生被突然转变的数学知识难以理解,因此会在数学学习中遇到了一些阻碍。然而在当前的初中教学改革中,需要我们面向全体学生进行教育。因此需要我们找到转变'学困生'的局面的方法,提高学生学习数学的兴趣。
【文献类型】期刊