十进制计数法的数学本质与教学：谈谈“认识11～20各数”的教学

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【作者】曾小平，韩龙淑
【刊名】小学教学(数学版)
【作者单位】首都师范大学初等教育学院；太原师范学院数学系
【年份】2011
【卷号】第5期
【页码】46-48
【ISSN】1003-2193
【关键词】十进制数计数法数学本质教学学生小学数学数学教育核心内容初等教育学院教师
【摘要】小学数学的核心内容是什么?教师如何让学生理解这些核心内容的由来、产生、影响?在教授这些内容时教师存在的问题是什么?如何把握这些核心内容?首都师范大学初等教育学院的曾小平博士,近年一直从事数学教育和数学教师教育研究,特别是这两年参与了教育部和多省市组织的'国培计划——中小学骨干教师国家级培训',收集了一些一线教师们反映的问题,对这些问题作了理论、实践上的思考和一系列研究,并联合太原师范学院韩龙淑教授共同对这些问题进行阐述。这些研究包括:十进制计数法的数学本质与教学、负数的数学本质与教学、分数的定义...
【文献类型】期刊